为深入推进课程思政建设，挖掘会计专业课程蕴含的思政元素，探索课程思政与专业教学深度融合的有效路径，提升会计专业人才培养的思想政治素养，2026年4月8日下午，管理会计教研室在综合教学中心309举办了“课程思政元素挖掘与课堂融合教学交流”专题会议，此次会议由管理会计教研室主任刘坤主持，教研室全体教师参加了本次研讨会。

会议开始，首先刘主任结合职业大学“技术技能导向”的特点，表明会计专业课程思政建设应聚焦三个核心靶点：一是思政元素精准挖掘能力，能够结合专业课程知识点，提炼诚信、责任、法治等贴合会计岗位的思政元素；二是思政与教学融合能力，能够将思政元素自然融入课堂教学各环节，避免“两张皮”；三是价值引领落地能力，能够通过课堂教学，引导学生树立正确的职业道德观、财富观和法治观，践行会计职业操守。

刘主任对目前经管学院会计专业课程思政建设现状进行总结，学院目前在《财务会计实务》《管理会计》等课程中初步融入了思政内容，但仍存在明显不足：思政元素挖掘不够深入，多停留在表面说教，缺乏与专业知识点的深度结合，案例多为传统思政案例，教师们纷纷提出以下意见：

一、在第5-6学期，应该结合不同专业课程特点，挖掘对应思政元素，开设《会计职业道德与法治教育》《思政元素与专业融合案例赏析》等选修课程，拓展学生思政视野，强化价值引领。

二、本学期教研室引进很多专职教师，这些企业导师来自于聘请企业财务总监、数字化项目负责人等等，具备丰富的行业实践经验和深厚的职业素养，这将有助于建立思政教学案例资源库，通过线上平台为教师提供行业思政案例、教学方法等实时咨询，助力教师提升融合教学能力。

三、结合会计专业特色，开发思政融合类特色课程，锤炼教师课程思政开发能力。引导教师深入研究国家课程标准，结合会计岗位需求，挖掘不同层次思政元素，满足不同层次学生的学习需求，提升学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，培养学生的诚信素养、法治精神和责任担当意识，提高学生的职业道德水平和实践创新能力。

最后刘坤主任对本次教研活动进行了总结，她强调，在构建“教学研训”一体化课程思政教学研究体系中，应做到“三求”：一是求实，重视思政教学过程管理，将思政元素挖掘与融合落实到教学的每个环节；二是求精，抓好常规课堂思政教学的重点，深入研究思政元素与专业教材、教学方法的融合模式；三是求效，加强集体备课，发挥团体精神，以课堂思政教学中的实际问题为教学科研工作方向，促进教师课程思政教学能力专业化成长。

       本次教研活动参与人员进行了积极的探讨，充分交流意见和观点，通过本次活动，大家进一步明确了课程思政建设的目标和要求，为今后的课程思政元素挖掘、特色课程开发与教学研究计划工作奠定了坚实的基础。