随着数字经济的蓬勃发展，传统的财会工作边界正被重塑，社会对具备业财融合能力、数据挖掘分析与智能决策能力的管理会计人才需求呈现爆发式增长。与此同时，财政部近年来密集发布的《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》及一系列基本指引和应用指引，构建了中国特色管理会计的理论框架，对教材内容的前瞻性与合规性提出了更高要求。基于此，2026年4月8日下午，管理会计教研室在综合教学中心309教室进行了关于“管理会计系列教材编写思路”的研讨会，旨在开发出既能体现中国管理会计实践特色，又能满足数字化转型期应用型人才培养需求的精品教材。此次会议由管理会计教研室主任刘坤老师主持会议，管理会计教研室全体教师参加了本次研讨会。

经过教研室全体教师的深入研讨，就本次管理会计系列教材的编写形成了以下三点思路与具体举措：

一、重构内容体系，构建“三位一体”的中国情境化教材框架

编写可以以《财政部管理会计应用指引》的七大领域为经线，以企业真实业务流程为纬线，重构教材章节体系。在具体举措上，可以在每个核心模块中增设“中国实践”专栏，系统引入中国本土标杆案例，让学生切实感受管理会计的中国智慧。同时，教材内容要紧扣“三新一高”发展要求，将新发展理念、高质量发展等宏观政策转化为微观的企业决策情境，引导学生理解管理会计在服务国家建设战略人才力量中的支撑作用，实现从“核算型”思维向“管理型”思维的跨越。

二、强化数智赋能，打造“立体化+数据思维”的新形态教材

在载体形式上，可以采用“主教材+实训手册+数字化资源包”的立体化呈现方式。具体举措包括：依托国家高等教育智慧教育平台等资源，在关键知识点嵌入二维码，链接微课视频、即学即测题库和虚拟仿真实验项目，让学生在做中学、学中悟，真正实现“理实一体、学用结合”，解决传统教学中学生实践能力提升难的痛点。

三、落实立德树人，实现“思政引领”与“岗课赛证”融通

教材必须服务于“为党育人、为国育才”的根本使命。可以将工匠精神、诚信执业、家国情怀等思政元素自然融入成本控制、风险管理等具体任务中。此外，为增强教材的实用性与适配性，可以深入分析管理会计岗位的典型工作任务，将岗位能力要求转化为教学目标；对接数字化管理会计职业技能等级证书的考核标准，将证书考点嵌入课后习题与综合实训。