以爱为灯，笃育芳华

（经济与管理学院  周晨芳）

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记的这句话如春风化雨，深深印在每一位教育工作者心间，2023年教师节前夕，总书记提出了中国特有的教育家精神，勉励广大教师做到“乐教爱生、甘于奉献”，投身教育工作近四年，我愈发读懂了这些话语背后的重量，也时常思索好老师的真正内涵，究竟是单纯传道授业解惑，还是用心点亮学生的心灵？近四年的从教经历让我深刻领悟到，教育并非模式化的雕琢，每一位学生都如待浇灌的种子、渴望被关注的青春，身为教师，当以爱心为灯，守护并照亮他们本身的光芒。

2023—2024学年第二学期，我担任《职业资格证书专项技能训练》实训课教师期间，留意到这样一位学生（小億），他总是坐在教室后排靠窗的角落，从不迟到早退，却总是安静地低着头，目光锁定在手机屏幕上，书本上留着大片空白。起初，我以为这是叛逆，是懈怠，能明显感觉到，他已然无心学习，渐渐陷入自我放弃的状态。一次课上，我忍不住当众点名批评了他。话音落下，他的脸瞬间涨得通红，嘴唇紧抿着，却始终沉默不语，那倔强的眼神里，感觉藏着诸多委屈。课后，我比较担心他的情绪，就叫住了他，问：“我看你每次课也从来不迟到、不捣乱，但是也不学习，这是为什么呀？咱们缴纳学费、准时来上课，若只是坐在教室里虚度时光，难道不可惜吗？你是不是对咱们的课堂有什么想法之类的，你可以说说”。

他先是沉默了很久，然后低声说了一句话：“老师，不是你的原因，是我自己的原因，我觉得学了也没希望了。”后来才慢慢来了解到，因为一场意外的伤病，他落下了好几门课，连续挂科让他彻底失去了信心。“即使我现在好好学，但是已经挂科那么多次了，怎么弥补都没用了，而且这个全是电脑操作，我一点没学，肯定赶不上了。”得知他的心结与难处后，我开始思索该如何慢慢引导他走出低谷。我询问他有没有什么兴趣爱好，他说他喜欢锻炼身体，每天练习“俄挺”，我看了看他练习的视频，说“这是难度极高的自重训练，需要极强的核心力量和日复一日的坚持，你做的这几个动作，没有几个月的苦练根本做不来。你能坚持下来，说明你一点都不笨，而且非常有毅力。你连这么难的动作都能征服，课本上那点知识，难道还能比“俄挺”更难吗？”那天之后，我每天午休抽半小时给他补课，从最基础的操作一点点教起。他慢慢有了变化，上课开始抬头了，作业交得越来越及时，有不懂的也会主动来问。期末他通过了考试，还把之前欠的作业全补上了。后来他告诉我，其实每次补课他都记在了心里，因为有人愿意花自己的休息时间来帮他，他觉得不能辜负。大四那年写毕业论文，他又卡住了。不知道该怎么和导师沟通，我教他怎么整理问题、怎么礼貌地表达困惑。论文通过答辩那天，他给我发了一条很长的消息，末尾写道：“老师，谢谢你相信我。你说不要做别人的陪衬，要做自己的主角。我现在还在路上，但我会一直走下去。”后来，他找到了好的工作，回学校找我聊天时说，练俄挺让他学会了坚持，而老师让他明白——任何时候重新开始，都不算晚。能被学生这样记住，大概是当老师最幸福的时刻了。

这样的暖心瞬间，仅是教育事业的一隅。身为教师，我们的职责从来不止于传授专业知识与实操技能，更要在学生陷入迷茫时为他们点亮前路，在他们遭遇挫折时伸出帮扶之手。教育本就是一方“人人皆可成才、人人尽展其才”的广阔舞台，助力学子打破桎梏、重塑自我。作为陪伴学生成长的引路人与见证者，我愈发深刻地感悟到，教育是一场温暖的双向奔赴，是一盏灯火引燃另一盏灯火，一颗真心唤醒另一颗真心。新时代赋予教师培育高素质技术技能人才的神圣使命，今后我将始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，大力弘扬教育家精神，坚守三尺讲台，以爱心为灯，以行动引路，深耕教坛，笃育芳华。我由衷期盼每一位学子都能在这里被看见、被点燃、被成就，在平凡岗位上绽放别样光彩、书写不凡人生。这便是教育事业最动人的答卷，也是我作为一名教师，献给新时代最真挚的承诺。