为了让课堂教学的衔接更顺畅、实际效果更好，帮助学生快速进入学习状态，经济与管理学院立足各专业教学特点与学生实际学习进度，全面推行“课前15分钟”学习任务，系统化开展课前赋能行动。因此，经济与管理学院于12月16日积极开展“课前预热 知识续航行动”活动，这次活动收到了不错的教学效果，学生们也给出了积极的反馈。

课前赋能行动的核心目标是打破课堂学习的“碎片化”壁垒，让课前准备环节成为衔接新旧知识、疏通学习堵点、拓展专业视野的重要抓手。在实施过程中，各教学团队紧扣专业与学生认知规律，对“课前15分钟”的内容进行精细化设计，避免形式化、同质化，确保每一分钟都能发挥最大价值。

在具体落地层面，各学科结合自身情况，开展了多样化的赋能活动：一是课程重点回顾，教师通过思维导图梳理、核心知识点提问等，带领学生回顾上节课的关键内容，强化知识记忆，尤其针对公式推导、理论框架、专业的技能要点，做到精准回顾、靶向巩固；二是下节课预习引导，同学们利用课下时间明确新课的学习目标、核心难点与预习方向，通过布置预习任务、讲解预习方法等方式，让学生带着问题进入课堂，变“被动听课”为“主动探究”；三是行业动态分享，针对经管应用型专业，教师选取与课程内容相关的新行业政策、技术革新、典型案例进行分享解读，让学生了解专业前沿动态，也让课堂知识与行业紧密结合，增强学习的实用性与获得感；四是上节课疑问答疑，收集学生在学习中遗留的问题、个性化困惑，通过集中解答、辅导、学生互助讲解等方式，及时扫清知识障碍，避免问题累积影响后续学习。

本从实施效果来看，课前赋能行动有效激活了学生的课前学习状态，课堂专注度、知识吸收率显著提升，学生对知识的掌握连贯性明显增强。不少学生反馈，“课前15分钟的回顾和答疑让我能快速跟上课堂节奏，不再因为之前的知识点没弄懂而跟不上”，教师也表示“学生带着预习成果和明确的问题听课，课堂效率大幅提高，教学目标达成度更高”。

下一步，我院将持续深化课前赋能行动的探索与实践，进一步丰富活动形式，将微课学习、小组合作预习、专业技能小测试等融入“课前15分钟”，推动经验共享，让课前赋能成为提升课堂教学质量、助力学生成长成才的常态化、特色化举措。